Психология девиантного поведения

Предмет психологии девиантного поведения – отклоняющееся от разнообразных норм реакции, психические состояния и развитие личности, приводящие к дезадаптации человека в обществе и/или нарушений самоактуализации и принятия себя.

Подходы к оценке поведенческой нормы

1. Социальный – базируется на представлении об общественной безопасности/опасности поведения человека. Упор на социальное одобрение, стандарты, безконфликтность, комфортность, подчинение личностных интересов общественным. Ориентация на внешние формы адаптации.

2. Психологический – рассматривает девиантное поведение в связи с внутренними межличностными конфликтами, деструкцией и саморазрушением личности, блокировка личностного роста, дезадаптации личности.

3. Психиатрический – рассматривает девиантные формы поведения как доболезненное/преморбидное формирование психических расстройств и заболеваний, не достигших, однако, патологической выраженности, т.е. не в полной мере способствуют общепринятым критериям для диагностики симптомов/синдромов, обозначается: "расстройство".

4. Этнокультурный – девиантное поведение рассматривается сквозь призму традиций сообществом людей, причем, девиантная форма может не согласовываться с традиционными нормами микросоциума человека (неспособен адаптироваться к новым условиям).

5. Возрастной аспект – с позиции возрастных норм.

6. Гендерный подход – девиантным считается гиперролевое поведение, инвентирование шаблонов гендерного стиля, изменение сексуального предпочтения и ориентаций.

7. Педагогический подход – объем знаний ребенка несоответствующий стандарту педагогического возраста.

8. Профессиональный подход – диктует членам строго определенные формы реагирования и поведения в тех/иных ситуациях. Несоответствие требованиям считается девиацией.

9. Феноменологический подход – принцип понимающей психологии.

10. Условно-нормативное поведение – некий "коридор", границы которого определяются действующим конкретным местом и временем социально-психологических нормативов.

Отклонение развития – любое отклонение отдельной функции или системы психических функций от "программы" развития, вне зависимости от знака "+" или "-" выход социально-психологического норматива.